临大校办发〔2016〕9号 临沂大学创新创业教育改革实施方案
发布时间: 2019-01-09 浏览次数: 10

临沂大学创新创业教育改革实施方案

 为进一步深化我校创新创业教育改革,加快推进“全国知名区域特色鲜明的创新创业型大学”建设,根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发〔201536号文件全面深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(鲁政办发〔2016〕13号)等文件精神,结合学校实际,制定本方案。

一、总体要求

(一)指导思想

坚持创新引领创业、创业带动就业,树立创新创业教育理念,围绕人才培养目标定位,以社会需求和学生发展需求为导向,以提高本科人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以师资队伍建设为抓手,以课程体系建设、教学模式改革为切入点,以完善条件和政策保障为支撑,着力培养富有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质应用型人才。

(二)基本原则

一是坚持育人为本,提高培养质量。牢固树立教学工作中心地位,学校一切工作围绕学生成人成才成功,面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学生全面发展,提升人力资本素质,努力造就大众创业、万众创新的生力军。

二是坚持问题导向,补齐培养短板。丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶,推进教学、科研、实践紧密结合,突破人才培养薄弱环节,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

三是坚持协同推进,汇聚培养合力。统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与,形成全校关心支持创新创业教育、学生自主创新创业的良好氛围。

(三)总体目标

2016年,完善校院两级创新创业教育机构,整合校内外资源,搭建开放式创新创业教育平台。

到2017年,形成科学先进的创新创业教育理念,在全校普及创新创业教育,实现创新创业教育与专业教育有机融合,创新创业教育体制、机制、体系和人才培养模式建设取得突破。

到2020年,建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系,并步入自我发展和自我约束的良性循环,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,学校成为支撑地方产业升级的高端创新创业人才培养基地和科技创新基地。

二、深化人才培养模式改革

(一)修订人才培养方案  

深化“一二三四”人才培养模式改革,出台本科人才培养方案修订指导意见,增加创新创业教育内容。根据本科专业类教学质量国家标准,结合学校办学定位、服务面向,参照相关部门、科研院所、行业企业制订的专业人才评价标准和创新创业素质能力要求,制订本科各专业教学质量标准和课程标准,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为重要指标纳入质量标准,明确创新创业教育目标要求,完善人才培养方案,加强通识教育,夯实专业基础,强化实践教学,把创新创业教育融入人才培养全过程。按照学术型、复合型、创业型、国际化四个出口方向,构建本科生分流培养机制。

(二)健全专业动态调整机制

适应国家战略、地方经济社会发展需求和学生创业就业需求,优化专业布局。构建本科专业ABC分类和动态调整机制,建立以需求为导向的学科专业结构和以创业就业为导向的人才培养类型结构调整机制。加强专业质量监测与评估,完善教学质量监测和评价机制,加强本科教学基本状态数据库信息收集与利用,将专业评估结果与招生计划、单位考核等挂钩。实施优势特色专业建设计划,遴选20A类专业进行重点建设,争取建设3-5个国内优势专业、10个左右省内优势专业。申请加入“工程教育联盟”,推进工程教育专业认证试点。

(三)构建协同育人机制

结合专业特色和学科前沿,建立校际、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人机制,积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。建立人才交叉培养机制,加强跨学校、跨院系、跨学科、跨专业,联合行业企业协同培养创新创业人才,实施跨专业复合型人才培养计划,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。打通一级学科、专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科、跨专业的交叉课程;向所有本科生开放双学位和辅修专业学习。

(四)健全创新创业教育课程体系

大力开发创新创业类课程,促进专业教育与创新创业教育有机融合。开设创新创业教育通识必修课程;开发、开设20-30门创新创业教育通识选修课程;实施创新创业元素融入专业课程计划,推出创新创业教育专业示范课程90-100门。组建课程中心和课程建设专家委员会,加强课程准入;进一步加强双语教学。增强科研育人功能,实施学科专业、教学、科研一体化建设,支持教师依托科研项目开设研究性、创新性课程,鼓励教师把科研成果转化为教学资源。引进慕课、视频公开课等创新创业教育在线开放课程;加强慕课、微课、混合式课程建设和创新创业教育信息化建设;积极申报创新创业省级精品资源共享课。

(五)改革教学方式和考核方式

构建常规教学、课外活动、社会实践、对外交流相结合的多课堂联动机制,强化师生互动、课内外互通、结果与过程互融。推行“互联网+教学”“互联网+课程”和翻转课堂等教学模式,实行线上线下相结合,增强学生运用网络资源学习的能力。推进“大班授课、小班研讨”模式,广泛开展启发式、讨论式、探究式、参与式教学,培养学生的批判性、创造性思维;完善师生定期见面和课后辅导制度。不断更新教学内容,及时将最新学术发展、技术研发成果和创新实践经验融入课堂教学。加强考试综合改革,促进由结果考核向结果与过程并重考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多元考核方式转变。

(六)推进完善学分制改革

深化学分制改革,形成学生自主选择专业、课程、学习进程和任课教师的机制,完善与学分制相适应的各类平台建设和学生管理、教师评价等制度体系建设。实施弹性学制,本科修业年限最长可延至8年,允许学生调整学业进程,保留学籍休学创业;制定休学创业标准,规范休学和复学手续流程。建立大学生创新创业档案,客观记录并科学评价学生创新创业情况。完善创新创业学分制度、创新创业学分积累与转换制度;丰富创新创业学分获得渠道,将学生创新实验、技术研发、发表论文、获得专利、学科竞赛获奖、入驻孵化基地和自主创业等纳入学分认定范围。

(七)强化大学生创新创业实践

提高实践课比重,强化大学生创新创业实践训练;将创新创业训练计划、学科竞赛、开放实验等创新创业实践列入培养方案,纳入创新创业学分管理。

1.实施大学生创新创业训练计划。依托国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划平台,实施创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类训练计划;积极申报“齐鲁创新创业雏鹰计划”等各类项目。

2.实施“基于项目的学习计划”。推动课堂学习与项目学习有机结合,鼓励学生组成团队,通过选题、制定计划、收集处理信息、活动探索、制作作品、交流成果等系列活动,提高自主学习、主动思考、实践创新、团队协作、领导决策、解决问题等系列能力和素质。在成功实施一年级创新项目基础上,完善大二创新实验项目、大三创新课程设计项目、大四创新毕业设计项目等,使项目学习模式贯穿大学学习全过程,有效培养学生创新能力。

3.积极组织学生参加各类创新创业竞赛。认真组织学生参加“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、中国创新创业大赛、山东省大学生创业大赛以及各类国家级、省级学科竞赛等;举办临沂大学大学生科技创新竞赛、临沂大学大学生创业挑战赛。各学院结合学科专业特色及优势,打造1项创新竞赛品牌;每年推荐1个“专业+”或“互联网+”学生创业孵化项目申报入驻学校创业孵化基地。

4.开展形式多样的大学生创新创业教育活动。定期举办企业家论坛、创业沙龙、创业论坛、创业训练营、专题研讨会等,营造浓厚的创新创业氛围,培育创客文化,搭建大学生创业交流平台。

三、加强创新创业教育条件建设

(一)建设校内大学生创新创业教育基地

整合校内场地资源,依托现有实验实训场所、大学生活动中心等,盘活改造闲置场所,加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设,实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合。“十三五”期间,力争成功申报1个省级开放式资源共享的大型实验教学中心、2-3个省级大学生创新创业教育示范中心。

1.加强校内创新实践平台建设。理顺实验室管理体制,实施实验教学平台共享和科技创新资源全开放,促进研究性学习和创新训练;让学生通过参与教师课题研究、参加学科竞赛、进行综合性设计性实验、开展创新创业训练计划项目等形式,提升创新思维和实践能力。开展“创在临大”实践活动,实现本科生创新创业实践活动全覆盖。

2.加强校内创业实践平台建设。进一步完善校内创业实践平台,扶持学生组建创业工作室,支持创新基础上的创业训练和实践;加强大学生创新创业俱乐部、创业社团、创业联盟、创业园、众创空间等平台建设,加入省创客联盟,开展多种创业模拟训练和竞赛活动,为有创业意愿和潜质的学生提供指导服务。

(二)加强校外大学生创新创业实践平台建设

积极吸引社会资金建设大学生创业孵化基地、创新创业园和大学生创新创业平台,支持在校大学生、应届毕业生和毕业未满5年的毕业生入驻大学生创新创业园;完善校校、校企、校地、校所及国际合作的创新创业教育实践育人机制和模式,推进学生走出校园、走进企业、接触社会,提高实践创新能力。

(三)加强创新创业教育教师队伍建设

1.增强教师创新创业教育的意识和能力。发挥教师教育学院、高等教育研究院的作用,采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力,明确教师的创新创业教育责任。鼓励教师围绕创新创业教育相关理论、环境、需求和政策等进行研究,编写教材,发表论文,丰富创新创业教育理论成果。

加强教师创新创业教育教学能力建设。实施创新创业教育教师教学能力提升计划,开展创新创业教育教学专项培训、境外创业教育专项研修,选派教师参加行业企业培训、到行业企业挂职锻炼;建立师资队伍与行业企业双向交流机制,提高“双师双能型”教师比例。支持教师创新创业,鼓励教师基于科研项目带动学生创新创业。  

2.加强创新创业教育教师队伍建设。建立学业导师、科研导师和创业导师“三位一体”的导师团队建设机制。将行业企业任职或兼职经历作为招聘相关专业教师和创业导师的必要条件,在岗位竞聘、教学考核、培训培养、经费支持等方面对创新创业导师给予重点支持。建立300人的创新创业导师库,其中10%为人力资源、工商、税务等部门专家,30%为优秀企业家和校友,60%为校内教师。

(四)健全创新创业激励机制

完善导师指导学生创新创业激励机制,将指导创新创业计划项目、学科竞赛等计入教学业绩评价体系。完善教师工作成果认定办法,将教学成果与科研成果同等对待、创新创业教育成果与专业领域业绩成果同等对待。支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化。积极推荐申报省级创新创业教育教学名师。  

四、完善创新创业资金支持和政策保障体系

(一)健全工作体制机制

临沂大学创新创业教育工作推进小组全面负责学校创新创业教育,组织开展创新创业教育研究与调研,组织制定学校创新创业教育实施方案和“十三五”规划,完善大学生创新创业管理体制机制,分解落实学校创新创业教育项目。

完善校院两级创新创业教育机构,协调推进创新创业教育,统筹学校现有创新创业教育资源,整合创新创业教育职能,完善创新创业教育制度体系,搭建创新创业教育平台,构建创新创业教育课程体系和实践训练体系。各学院成立创新创业教育工作小组,负责组织实施本单位创新创业教育工作。

(二)加强创新创业教育经费支持

设立大学生科研训练计划基金、大学生创新创业基金、创新创业奖学金。给学生提供科研训练、创新创业机会,让更多学生进课题、进团队、进实验室,并对有创业意愿的学生给予扶持;在现有评优评先项目中拿出一定比例表彰创新创业优秀学生。争取社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险投资基金,支持学生自主创业。

(三)建立健全创新创业指导服务机构和信息服务平台

成立大学生创业指导服务中心,负责创业孵化基地建设与管理,开展创业教育、创业培训、创业帮扶、创业政策宣传,为师生创业提供政策咨询和指导服务。完善创新创业信息服务平台,在融资、工商注册、税务登记、风险评估、法律保护、创业基金审批等方面为师生提供政策咨询和指导等服务。

(四)营造创新创业教育氛围

将创新创业文化作为大学文化建设的重要内容,营造敢为人先、敢冒风险、豁达宽容的氛围环境。举办“创新创业大讲堂”;选树学生创新创业成功典型;总结推广全校的好经验好做法。将创新创业教育质量作为衡量学院办学水平、部门业绩考核、领导班子考核的重要指标。

专科层次创新创业教育参照本方案执行。